如何教孩子分享

不要强迫他们：如果有选择，孩子们的分享行为在未来会增加。

让年幼的孩子与他人分享他们的玩具可能很困难。

根据最近发表在《心理科学》（Chernyak&Kushnir，2013）上的一项研究，一些父母的第一本能是贿赂甚至命令他们分享，但从长远来看，这可能是一个错误。

研究发现，当3岁和4岁的孩子可以自由选择是否分享时，这鼓励他们在未来分享更多，而不是被要求分享。

建立共享个性

虽然引导孩子们分享似乎是个好主意，但它可能会适得其反。

这是因为孩子们无意识地认为，如果必须告诉或贿赂他们分享，那么分享一定不是他们愿意做的事情。换言之：他们了解到自己并不是天生的“分享他人”。

然而，如果孩子们可以选择分享或不分享，那么那些分享的人就会相信他们是在“分享别人”。

这是基于一种公认的观点，即人们至少在一定程度上通过观察自己的行为来了解自己。

尽管我们倾向于认为我们的行为源于我们自己——他们在一定程度上是这样做的——但这并不是故事的全部。

这是因为我们并不总是确定是什么导致了我们的行为；我们也会从注意到我们做了什么以及为什么做得到关于我们是谁的反馈。

当你帮助一位老太太过马路时，这会强化你脑海中的想法，即你是那种帮助过马路的老太太的人。

这是一个自我实现的预言。

孩子们也是如此：如果他们注意到自己在没有被胁迫或贿赂的情况下分享，那么他们更有可能决定自己就是那种分享的人。

该研究的主要作者Nadia Chernyak说：

“你可能会想象，做出艰难而昂贵的选择对年幼的孩子来说是一种负担，甚至一旦孩子们分享了，他们就觉得没有必要再这样做了。但事实并非如此：一旦孩子们做出了为他人放弃某些东西的艰难决定，他们以后会更加慷慨，而不是更少。”

来源：How to Teach Children to Share